Objetivo general:

Aplicar conceptos de la neurociencia en el diseño de estrategias didácticas, para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.

Objetivos de aprendizaje:

• Comunicar en el espacio educativo próximo, cómo la neurociencia moderna estudia el proceso de aprendizaje.
  
  
• Investigar, en el contexto educativo auténtico, conceptos errados y correctos que manejan algunos docentes sobre el aporte de la neurociencia a la educación.
  
  
• Diseñar una estrategia didáctica a partir de temas puntuales y relevantes de neurociencia, que aporten al aprendizaje de los estudiantes.

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Autor:

Soledad Miranda-Rottmann

Bioquímica de la Universidad Católica de Chile y doctora en Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular de la misma casa de estudios. Con amplia experiencia académica y en investigación, actualmente se desempeña como asistente de investigación en la Facultad de medicina de la Universidad de Montreal, Canadá.

David Peralta Valdés 

Profesor de Lenguaje y Educación de la Universidad Alberto Hurtado, Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica con mención en Literatura de la Universidad de Chile y Magíster en Literatura con mención en Literatura Hispanoamericana del mismo plantel. Su experiencia incluye la docencia en la Universidad Alberto Hurtado y Finis Terrae, y en los colegios Corazón de María y San Ignacio.

Modalidad:
Curso online

Valor: