¿Cómo hacer a los alumnos protagonistas de su aprendizaje? Eso es lo que propone el taller "Aprendizaje Basado en Proyectos", con una metodología interdisciplinaria que busca desarrollar en los estudiantes habilidades del siglo XXI, mediante la resolución de problemas de la vida real en el contexto escolar.

¿Cómo se aprende? ¿Cómo hacer que lo aprendido sea significativo? En este taller nos introduciremos en el proceso de aprender (en torno a la dimensión I del aprendizaje) enfocado en las actitudes positivas ante sí, ante los demás y ante el aprendizaje, junto a la propia reflexión y análisis del docente en relación a su práctica para generar un buen clima de aula. Además, en torno a la Dimensión II del aprendizaje (Adquisición e Integración del Conocimiento, veremos temas como habilidades cognitivas, contextualización y recogida de conocimientos previos, además de la organización de la información y aprendizaje de procedimientos.

En este curso conocerás y trabajarás con distintas estrategias y prácticas acorde al enfoque inclusivo en la educación, específicamente el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), así como empaparte de la normativa vigente en nuestro país respecto de la inclusión. Con esto, la propuesta del curso es introducirte en el tema e invitarte a reflexionar y analizar tu labor docente y entender de qué formas puedes conducirla a un enfoque inclusivo que atienda a la diversidad de forma concreta, práctica y eficiente.

Desarrollar Procesos Educativos Efectivos dentro de un clima escolar positivo dentro del aula es el objetivo de este taller. Sus énfasis están en la importancia e impacto que tiene en el aprendizaje el formar en actitudes, valores y afectos a los estudiantes. Para esto, se revisan técnicas para desarrollar el carácter de los estudiantes, técnicas para construir sistemas y rutinas en el aula, además de técnicas concretas para favorecer y manejar conductas en el aula, dentro de una cultura de altas expectativas.

Seguramente has oído hablar de las neurociencias y su relación con el proceso de aprendizaje. Pero, ¿sabes cómo aplicarlas? Eso es lo que aprenderás en este taller, a través de un recorrido que parte de conceptos clave, mira hacia las mejores prácticas a nivel mundial y finaliza con experiencias locales.

El objetivo general de este taller es conocer los sentidos, fundamentos y organización curricular de las nuevas Bases Curriculares de la Educación Parvularia; para potenciar capacidades que fortalezcan prácticas pedagógicas de calidad de los procesos de aprendizaje. Dentro de los contenidos de este taller veremos la reforma educacional y curricular en Chile, sentidos y fundamentos de las bases curriculares de la educación parvularia, contextos para el aprendizaje y organización curricular.

Ser profesor jefe puede ser muy estresante y demandante: preocuparse tanto del rendimiento de sus estudiantes como de su salud mental y el clima del aula, son tareas complejas que requieren que el docente cuente con las herramientas adecuadas para esto. Este taller busca apoyar a profesores jefe de Enseñanza Básica y Media a cumplir de mejor manera este rol.

Este curso busca actualizar y profundizar en la valoración de la observación de clases, con énfasis en la mejora de los procesos pedagógicos dentro del contexto escolar. Dentro de sus objetivos específicos está el identificar y planificar procesos de observación de clases, con foco pedagógico; observar y retroalimentar a los docentes, con foco en el logro, y favorecer el aprendizaje de los docentes, en progresión basada en su desempeño.

El énfasis de este curso está en la comprensión de la evaluación como parte del proceso de enseñanza - aprendizaje como base para la toma de decisiones pedagógicas y para el logro de aprendizajes de calidad y el diseño de instrumentos de evaluación coherentes con los objetivos propuestos en las diferentes instancias de aprendizaje.

Esta instancia busca desarrollar en la educadora de párvulos las capacidades necesarias par planificar la evaluación, elaborar y aplicar instrumentos evaluativos y analizar la información obtenida para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Dentro de los temas a abordar están los mitos asociados a la evaluación, la evaluación educacional y LEGE, el enfoque edumétrico y psicométrico, los documentos curriculares oficiales y evaluación, y la planificación, técnicas e instrumentos, entre otros.

El vinculo afectivo que una Educadora de párvulos genera con sus alumnos es clave para sentar las bases de su desarrollo cerebral. En este taller podrás conocer las técnicas de conexión emocional que se implementan en los mejores colegios del mundo, con ejemplos prácticos para que las pongas a prueba en tu sala de clases.

Este taller tiene como temática los pilares y principios de la pedagogía Pikler, con el objetivo de identificarlos para ampliar conocimientos y competencias pedagógicas. Algunos de los contenidos que revisaremos en este taller son las características principales de la pedagogía Pikler, sus principios (respeto-autonomía y seguridad), los tres pilares de la pedagogía Pikler, cuidados cotidianos respetuosos y juego libre.

Este taller propone un arcercamiento al juego libre desde el contexto del modelo curricular “Crecer jugando”, de la Fundación Cristo Joven, que busca incorporar elementos del juego libre a la práctica pedagógica.